教育のストライキ：無防備なボエーム抗議

今週、なぜ教育が行われるのですか。

目標：すべての人へのさらなる教育

2日間、ドイツは教育を求めて攻撃を受けています。少なくともそれが、全国規模の行動でチームを組んできた学生たちが、その施設に抗議するための静かな試みを求めているものです。 彼らにとって、学士号と修士号は悪魔の道具です - 彼らは古き良き卒業証書と修士号が欲しいのです。 授業料のあり方 みんなのための無料教育、より多くの研究場所、より少ない入学制限、そして経済は邪魔をしないでください。学生たちは経済的に自立したいと願っています。教育はエリートと上位1万人だけのために予約されるべきではありません。それは本当です - しかし、誰がそんなに多くのPinkepinkeを持っている、誰がそんなに多くのお金を持っている？教育ストライキの開始者には解決策がありません。声明のみ：「州は、解放的な教育制度のために必要な改革に資金を供給するのではなく、老朽化し​​た銀行に数十億ドルの資金を投入している」。

悲惨さ全体のせいは ボローニャ・プロセス （ボックス参照）、10年前に始まった。教育は商品となり、市場のニーズにのみ適応するようになったため、高等教育改革に対する批判となっています。この市場がまさに最終的に学生に仕事を与えるものであるということは、すぐに忘れられています。

研究がまだ自己発見のために行われていた時代は終わりました、あなたはあなた自身をドリフトさせ、あなた自身の優先順位を設定させます。自分自身をライフアーティスト、ボヘミアンとして見る長期学生は、死にゆく種に属します。自己発見に反対するものは何もありませんが、社会の背後で勉強してきた年月があり（もちろん、時間のかかる副業なしには勉強できない例外があります）、それから経済、連帯および税金に象徴的な中指を示すのですか？これは間違いなく意欲的な存在ではありません。

沢山の力、少しの時間

それが企業と政治が同様の話を見てボローニャプロセスを開始したものです。それ以来重要なのは できるだけ短い時間で多くの力、これはまた、大学の心理カウンセリングセンターによっても感じられ、感情的な支援を必要とする学生が大幅に増えています。 「明確に定義された研究コースは、取り残されて他の人と触れ合うことへの不安を助長します」と、FreieUniversitätBerlinの中央研究所の学生カウンセリングおよび心理カウンセリングの責任者であるHans-WernerRückertは述べています。

事実、新しい勉強方法では、一生懸命働く機会がありません。 生徒たちは間違いを見て行動を起こす必要があるだけではありません。標準コース、国際標準および研究は代行してください。ベルリンの名誉政治学者ピーター・グロティアンは、学生の問題だけでなく、「教授は学士課程マスターシステムによるマクドナルド研究プログラムの問題にも苦しんでおり、ストの中で学生とともに怒りを表明すべきだ」と語った。

抗議行動がボローニャプロセスの再構築をどの程度まで修正できるのか、誰にも言えない。また表示する必要があります： 学士号は実際に彼が話しているのと同じくらい悪いですか？ 国際的に匹敵する、経済の中で認識されている - 少なくとも労働市場に関連して聞こえることは間違っていません。しかし、心理カウンセリングセンターや全国規模の抗議行動に訪れる訪問者の数が増えていることは、反対側にあることを示しています。過負荷の学生は競争力を支持する改革の結果ではあり得ない。他の多くの場合と同様に、ここでは中間点を見つける必要があります。 すべての人にとっての教育は立派な目標であり、同時に野心的な目標です。